چکیده مقاله
یادگیری ترکیبی Blended Learning به عنوان رویکردی نوین در نظام های آموزشی، تلفیقی از آموزش حضوری و آموزش الکترونیکی است که با هدف بهره گیری از مزایای هر دو شیوه، کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری را ارتقا می دهد این رویکرد توانسته است با فراهم آوردن انعطاف پذیری بیشتر، دسترسی گسترده تر به منابع آموزشی و ایجاد تعامل بیشتر میان معلم و دانش آموز، تحولات چشمگیری در آموزش رسمی به وجود آورد با این حال، پیاده سازی یادگیری ترکیبی در نظام های آموزشی رسمی با چالش های متعددی همچون کمبود زیرساخت های فناوری، مقاومت فرهنگی و کم دانشی معلمان نسبت به فناوری های نوین، مواجه است در مقابل، فرصت های ارزشمندی مانند افزایش انگیزه دانش آموزان، امکان یادگیری فردی سازی شده و توسعه مهارت های دیجیتال نیز فراهم آمده است این مقاله مروری با بررسی ادبیات علمی موجود، به شناسایی و تحلیل چالش ها و فرصت های پیاده سازی یادگیری ترکیبی در آموزش رسمی می پردازد و راهکارهایی برای بهبود فرآیند اجرای این رویکرد ارائه می دهد یافته ها نشان می دهد که موفقیت در پیاده سازی یادگیری ترکیبی نیازمند حمایت های سازمانی، آموزش مستمر معلمان، ارتقای زیرساخت های فناوری و ایجاد فرهنگ پذیرش فناوری در مدارس است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
موسوی غروی، مژده و جاویدی، شرافت و مظفری جزی، علیرضا و بیگلری، مژگان،1404،چالش ها و فرصت های پیاده سازی یادگیری ترکیبی (Blended Learning) در آموزش رسمی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز