چکیده مقاله
پذیرش هوش مصنوعی در نظام های آموزشی به دلیل تاثیر عوامل فرهنگی با چالش های متعددی روبرو است این مطالعه با هدف شناسایی و تحلیل چالش های فرهنگی موثر بر پذیرش هوش مصنوعی توسط معلمان و دانش آموزان انجام شده است روش پژوهش ترکیبی و شامل جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه بوده است نتایج نشان می دهد که نگرش های سنتی، ترس از تغییر و جایگزینی، کمبود آموزش و آگاهی، و مقاومت فرهنگی از مهم ترین موانع پذیرش هوش مصنوعی هستند شناخت این موانع می تواند به تدوین راهکارهای موثر برای بهبود پذیرش فناوری در مدارس کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اقری، عابد و زیدآبادی، نادر و صفری باویل، امیرحسین و کمالی راد، محمد،1404،چالش های فرهنگی در پذیرش هوش مصنوعی توسط معلمان و دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز