چالش هایی در انتظار بهبود در تدریس زبان عربی در مدارس توسط هوش مصنوعی

چکیده مقاله

پیشرفت های سریع هوش مصنوعی، زمینه ساز تحولات گسترده در نظام های آموزشی شده و امکان به کارگیری روش های نوین تدریس را فراهم آورده است آموزش زبان عربی در مدارس نیز می تواند با بهره گیری از ظرفیت های هوش مصنوعی، از نظر کیفیت یاددهی–یادگیری و میزان اثربخشی ارتقا یابد هدف این مقاله، بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش زبان عربی در مدارس با تاکید بر موانع، چالش ها و افق های پیش رو است در این مطالعه، با استفاده از روش مرور منابع، پژوهش ها و مطالعات مرتبط در حوزه فناوری آموزشی و آموزش زبان عربی مورد بررسی قرار گرفته اند نتایج نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند در شخصی سازی یادگیری، تقویت مهارت های زبانی، افزایش انگیزش دانش آموزان و بهبود فرایند ارزشیابی نقش موثری ایفا کنند با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناورانه، ضعف مهارت های دیجیتال معلمان، محدودیت منابع آموزشی متناسب با زبان عربی و نگرانی های اخلاقی و فرهنگی، مانع بهره برداری کامل از این فناوری ها می شود در پایان، بر ضرورت برنامه ریزی هدفمند، آموزش معلمان و توسعه سیاست های حمایتی برای بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در آموزش زبان عربی تاکید می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه گزمه

نویسنده

موسی گزمه

نویسنده

گزمه، خدیجه و گزمه، موسی،1404،چالش هایی در انتظار بهبود در تدریس زبان عربی در مدارس توسط هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز