چالش هایی که دانش اموزان ایرانی در یادگیری زبان انگلیسی دارند بررسی مشکلات رایج مثل ضعف در مکالنه، تلفظ، ترس از اشتباه و راه حل های ان

چکیده مقاله

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی، برای دانش آموزان ایرانی با چالش های متعددی همراه است که شامل ضعف در مهارت مکالمه، مشکلات تلفظ و ترس از اشتباه کردن می شود پژوهش های متعددی نشان داده اند که تمرکز نظام آموزشی ایران بیشتر بر آموزش های نظری و حفظی است و فرصت های عملی کافی برای تقویت مهارت های گفتاری و تلفظ فراهم نمی شود اسدی و محمدی، ۱۳۹۸؛ Brown, ۲۰۰۷ همچنین، تفاوت های ساختاری و آوایی میان زبان فارسی و انگلیسی، باعث بروز مشکلات فراوانی در تلفظ می شود که نیازمند آموزش های تخصصی است Celce Murcia et al , ۲۰۱۰ از سوی دیگر، اضطراب ناشی از ترس از اشتباه و نگرانی از قضاوت منفی، موانع روانی مهمی در مسیر یادگیری زبان به شمار می روند Horwitz et al , ۱۹۸۶؛ رحیمی، ۱۳۹۷ این پژوهش با هدف شناسایی چالش های یادگیری زبان انگلیسی در میان دانش آموزان ایرانی و ارائه راهکارهای عملی، با استفاده از روش های کمی و کیفی انجام شده است نتایج نشان داد که ضعف در مکالمه و تلفظ، همراه با موانع روانی، نقش مهمی در کاهش کارایی یادگیری دارند و ضرورت ایجاد فضای آموزشی تعاملی و حمایت گرایانه را بیش از پیش آشکار می سازد بر اساس یافته ها، پیشنهاد شده است که آموزش تلفظ تخصصی و فعالیت های عملی بیشتر در برنامه درسی گنجانده شود و محیط کلاس به سمت کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان هدایت گردد این پژوهش می تواند راهنمایی مفید برای معلمان و سیاستگذاران آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فروزان زندپور

نویسنده اول

مهدیه کاروانپور

نویسنده دوم

ایوب امانیان

نویسنده سوم

�ندپور، فروزان و کاروانپور، مهدیه و امانیان، ایوب،1404،چالش هایی که دانش اموزان ایرانی در یادگیری زبان انگلیسی دارند بررسی مشکلات رایج مثل ضعف در مکالنه، تلفظ، ترس از اشتباه و راه حل های ان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز