چکیده مقاله
همه گیری ویروس کرونا COVID ۱۹ به عنوان یکی از بزرگ ترین بحران های جهانی قرن بیست ویکم، تاثیرات عمیق و گسترده ای بر تمامی ابعاد زندگی بشر برجای گذاشت نظام های آموزشی در سراسر جهان از جمله ایران، از نخستین و مهم ترین بخش هایی بودند که به طور مستقیم تحت تاثیر این بحران قرار گرفتند تعطیلی ناگهانی مدارس، جایگزینی آموزش حضوری با آموزش مجازی، تغییر نقش معلمان و دانش آموزان، کاهش تعاملات آموزشی، و افزایش نابرابری های آموزشی، از جمله پیامدهای مهم این همه گیری محسوب می شوند دوره دبیرستان به دلیل حساسیت های سنی، نقش تعیین کننده در شکل گیری هویت تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان، بیش از سایر مقاطع تحصیلی تحت تاثیر این شرایط قرار گرفت پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر همه گیری کرونا بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دبیرستان انجام شده است این مطالعه تلاش دارد تا با رویکردی تحلیلی و توصیفی، ابعاد مختلف کیفیت یادگیری شامل یادگیری شناختی، انگیزشی، عاطفی و مهارتی را در دوران آموزش مجازی مورد بررسی قرار دهد همچنین نقش عوامل آموزشی، روان شناختی، خانوادگی و فناورانه در افت یا ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دبیرستانی تحلیل می شود نتایج این پژوهش می تواند مبنای مناسبی برای سیاست گذاری های آموزشی، برنامه ریزی های آینده و بهبود نظام آموزش در شرایط بحرانی مشابه فراهم آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یزدی، علی و ایزانلو، حسن و حسینی کاهوئی، سیده زهره و صفری، رضا،1404،بررسی تاثیر کرونا بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دبیرستان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز