بررسی رابطه بین طراحی سوالات استاندارد و عدالت آموزشی در فرآیند ارزشیابی دانش آموزان

چکیده مقاله

استانداردسازی سوالات ارزشیابی یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی است که نقش مهمی در تحقق عدالت آموزشی ایفا می کند مسئله اصلی پژوهش حاضر، بررسی چگونگی تاثیر طراحی سوالات استاندارد بر عدالت آموزشی در فرآیند ارزشیابی دانش آموزان است با وجود تاکید برنامه های درسی بر رعایت اصول بی طرفی، شفافیت و سطح دشواری مناسب، در عمل همچنان مشکلاتی مانند سوگیری، ابهام و عدم توازن در سطح دشواری سوالات مشاهده می شود که می تواند به تضییع حقوق آموزشی برخی دانش آموزان منجر شود این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شده است یافته ها نشان می دهد که رعایت استانداردها در طراحی سوالات امتحانی نه تنها موجب افزایش عدالت آموزشی می شود بلکه رضایت دانش آموزان و معلمان، اعتبار ارزشیابی و کیفیت آموزشی را نیز ارتقا می بخشد همچنین راهکارهایی از جمله آموزش تخصصی معلمان، ایجاد بانک سوالات استاندارد، توجه به ابعاد فرهنگی و زبانی و استفاده از ارزشیابی متنوع به عنوان مهم ترین راهبردهای بهبود فرایند طراحی سوالات شناسایی شد در نهایت، پژوهش حاضر تاکید می کند تحقق عدالت آموزشی مستلزم توجه مداوم به اصول استانداردسازی در تمامی مراحل ارزشیابی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نادیه هاشم زهی

نویسنده اول

ساجده هاشم زهی

نویسنده دوم

مرضیه جوان سیامردی

نویسنده سوم

گلپری میر

نویسنده چهارم

هاشم زهی، نادیه و هاشم زهی، ساجده و جوان سیامردی، مرضیه و میر، گلپری،1404،بررسی رابطه بین طراحی سوالات استاندارد و عدالت آموزشی در فرآیند ارزشیابی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز