چکیده مقاله
دوران ابتدایی به عنوان نخستین و مهم ترین مرحله از نظام رسمی آموزش و پرورش، نقشی حیاتی در شکل گیری شخصیت، نگرش ها، باورها و الگوهای رفتاری دانش آموزان ایفا می کند در این مقطع حساس، کودکان به تدریج از دایره محدود خانواده فاصله می گیرند و وارد محیط اجتماعی جدیدی می شوند که در آن تعامل با دیگران، به ویژه همسالان، اهمیت قابل توجهی می یابد گروه همسالان، که از دانش آموزانی با سن و شرایط سنی تقریبا یکسان تشکیل شده است، به عنوان یکی از اثرگذارترین عوامل اجتماعی در فرایند رشد روانی و اجتماعی کودکان شناخته می شود این گروه ها، علاوه بر اینکه فرصت هایی برای تجربه و تمرین مهارت های ارتباطی فراهم می کنند، زمینه ساز شکل گیری هویت فردی، احساس تعلق، اعتماد به نفس و رفتار اجتماعی کودکان نیز هستند اعتماد به نفس به عنوان یکی از بنیادی ترین عناصر رشد روانی کودک، نقشی کلیدی در موفقیت تحصیلی، تعاملات اجتماعی و سلامت روان او دارد این ویژگی روانی، زمانی به درستی در وجود دانش آموز نهادینه می شود که در محیطی حمایت گر، پذیرنده و تعامل محور قرار گیرد گروه همسالان، با فراهم کردن بازخوردهای مثبت و منفی، ایفای نقش های گوناگون در بازی ها، مشارکت در فعالیت های گروهی و مقایسه های اجتماعی، می تواند نقش مهمی در تقویت یا تضعیف اعتماد به نفس دانش آموزان ایفا کند زمانی که یک دانش آموز در گروه همسالان پذیرفته می شود، احساس ارزشمندی و توانمندی در او تقویت شده و در نتیجه اعتماد به نفس بالاتری خواهد داشت در مقابل، طرد شدن یا نادیده گرفته شدن از سوی همسالان می تواند منجر به احساس بی ارزشی و کاهش اعتماد به نفس در کودک شود از سوی دیگر، رفتار اجتماعی که شامل مهارت هایی چون همکاری، همدلی، احترام به دیگران، حل مسئله و ارتباط موثر با دیگران است، نیز تحت تاثیر مستقیم تعامل با گروه همسالان شکل می گیرد در حقیقت، همسالان به مثابه یک بستر آموزشی غیررسمی، نقش مکمل خانواده و معلم را در آموزش رفتارهای اجتماعی ایفا می کنند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به نقش گروه همسالان در شکل گیری اعتماد به نفس و رفتار اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که نقش گروه همسالان در شکل گیری اعتماد به نفس و رفتار اجتماعی دانش آموزان ابتدایی بسیار تعیین کننده است و این گروه با فراهم آوردن فرصت های تعامل، حمایت عاطفی و آموزش مهارت های اجتماعی، زمینه رشد روانی و اجتماعی سالم کودکان را فراهم می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فیعی، فاطمه و قاسم زاده مقدم، نیلوفر و برزگر، زینب،1404،نقش گروه همسالان در شکل گیری اعتماد به نفس و رفتار اجتماعی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز