نقش یادگیری مشارکتی در توسعه مهارت های اجتماعی و کاهش اضطراب کلاسی دانش آموزان با نقش میانجی حمایت اجتماعی همسالان

چکیده مقاله

کلاس درس به عنوان یک سیستم اجتماعی پیچیده، بستری برای تعاملات گسترده و شکل گیری شخصیت دانش آموزان است با این حال، بسیاری از دانش آموزان در این محیط با اضطراب کلاسی مواجه می شوند که مانعی جدی برای یادگیری و مشارکت فعال محسوب می شود این پژوهش با هدف بررسی نقش یادگیری مشارکتی در توسعه مهارت های اجتماعی و کاهش اضطراب کلاسی دانش آموزان، با توجه به نقش میانجی حمایت اجتماعی همسالان انجام شده است یادگیری مشارکتی رویکردی آموزشی است که در آن دانش آموزان در گروه های کوچک برای رسیدن به اهداف مشترک با هم تعامل می کنند نتایج این مطالعه نشان می دهد که یادگیری مشارکتی با ایجاد فرصت های تعاملی و تبادل نظر، به طور مستقیم باعث ارتقای مهارت های اجتماعی نظیر ارتباط موثر، گوش دادن فعال، تحمل تفاوت ها و حل تعارض می شود علاوه بر این، یافته ها حاکی از آن است که این روش آموزشی با تغییر جو روانی کلاس از رقابتی به همیارانه، تاثیر معناداری بر کاهش اضطراب کلاسی دارد تحلیل های بیشتر نشان داد که «حمایت اجتماعی همسالان» به عنوان یک متغیر میانجی، نقش کلیدی در این فرآیند ایفا می کند؛ به این معنا که یادگیری مشارکتی با تقویت احساس تعلق و حمایت در بین اعضای گروه، اضطراب ناشی از ترس از قضاوت و شکست را کاهش داده و زمینه را برای توسعه مهارت های اجتماعی فراهم می کند در نتیجه، به کارگیری استراتژی های یادگیری مشارکتی می تواند راهکاری کارآمد برای ایجاد محیطی امن، پویا و با نشاط در مدارس باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فهیمه داوری

نویسنده اول

رضا امیرآبادی

نویسنده دوم

محمد کمالی

نویسنده سوم

�اوری، فهیمه و امیرآبادی، رضا و کمالی، محمد،1404،نقش یادگیری مشارکتی در توسعه مهارت های اجتماعی و کاهش اضطراب کلاسی دانش آموزان با نقش میانجی حمایت اجتماعی همسالان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز