چکیده مقاله
هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار تحول آفرین در آموزش، امکان ایجاد محیط های یادگیری شخصی سازی شده و هوشمند را فراهم می آورد این فناوری با تحلیل داده های آموزشی دانش آموزان، مسیر یادگیری هر فرد را متناسب با توانایی ها، علاقه ها و سبک یادگیری او تنظیم می کند و فرآیند یادگیری را از حالت یکنواخت و کلیشه ای خارج می سازد استفاده از هوش مصنوعی در مدارس آینده موجب می شود دانش آموزان تجربه ای فعال، مشارکتی و هدفمند از یادگیری داشته باشند و مهارت های شناختی، اجتماعی و عملی خود را همزمان توسعه دهند یکی از مهم ترین مزایای هوش مصنوعی در آموزش، ارائه بازخوردهای هوشمند و لحظه ای به دانش آموزان است که آنها را در مسیر اصلاح خطاها، تقویت مهارت ها و تصمیم گیری موثر هدایت می کند الگوریتم های پیش بینی عملکرد تحصیلی و تحلیل داده های رفتاری، معلمان را قادر می سازند برنامه های آموزشی هدفمند طراحی کنند و مداخلات مناسب برای ارتقای یادگیری ارائه دهند این روش باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال و مسئولیت پذیری دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود و تجربه ای عمیق و معنادار فراهم می آورد فناوری های نوین مانند محیط های یادگیری دیجیتال، شبیه سازی های هوشمند و بازی های آموزشی، امکان یادگیری تعاملی و مشارکتی را برای دانش آموزان فراهم می کنند دانش آموزان می توانند در پروژه های گروهی، فعالیت های تعاملی و سناریوهای شبیه سازی شده شرکت کنند و مهارت های اجتماعی، همکاری، حل مسئله و تفکر انتقادی خود را تقویت کنند یادگیری فعال و خودتنظیمی، همراه با فرصت های مشارکتی و منابع متنوع، زمینه ای فراهم می آورد که دانش آموزان بتوانند مسیر پیشرفت تحصیلی و مهارتی خود را به شکل مستقل کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
طاهره بی طالبی
نویسنده اول
آنا مشکل گشایی
نویسنده دوم
رویا زنگنه بختیاری
نویسنده سوم
سکینه نوری
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
�ی طالبی، طاهره و مشکل گشایی، آنا و زنگنه بختیاری، رویا و نوری، سکینه،1404،نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس آینده،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404