بررسی مشکلات تدریس درمدارس چندپایه وبرطرف نمودن مشکلات تدریس دراین مدارس

چکیده مقاله

مدارس چندپایه به عنوان یکی از ساختارهای آموزشی رایج در مناطق روستایی، کم جمعیت و عشایری، به دلیل کمبود نیروی انسانی و امکانات، نقش مهمی در تحقق عدالت آموزشی ایفا می کنند با این حال، این مدارس با چالش های گسترده ای در فرآیند تدریس و یادگیری مواجه اند؛ از جمله محدودیت زمان آموزشی، پراکندگی پایه های تحصیلی، نیاز به برنامه ریزی چندلایه، فشار روانی بر معلمان و کاهش تعامل فردی با دانش آموزان پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی عمیق مشکلات تدریس در این مدارس پرداخته و ضمن استفاده از مطالعات پیشین، راهکارهای عملی و نوآورانه ای برای ارتقاء کیفیت آموزشی ارائه می دهد مهم ترین این راهکارها شامل به کارگیری روش های تدریس تلفیقی و همیارانه، بهره گیری از فناوری های آموزشی، توانمندسازی معلمان از طریق آموزش های تخصصی، اصلاح ساختار مدیریتی مدارس، و ارتقاء مشارکت خانواده ها در یادگیری است نتایج این بررسی نشان می دهد که اجرای ترکیبی این راهبردها می تواند علاوه بر بهبود کیفیت آموزشی، موجب تقویت انگیزه یادگیری، ارتقاء عملکرد تحصیلی و کاهش شکاف آموزشی بین مناطق شهری و روستایی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدعلی جهانتاب

نویسنده اول

�هانتاب، سیدعلی،1404،بررسی مشکلات تدریس درمدارس چندپایه وبرطرف نمودن مشکلات تدریس دراین مدارس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز