بررسی نقش بازی های شناختی بومی محور در تقویت هوش هیجانی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

هوش هیجانی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در رشد عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی، نقشی حیاتی در موفقیت تحصیلی و روابط اجتماعی ایفا می کند بازی های شناختی بومی محور، که ریشه در فرهنگ و سنت های محلی دارند، به عنوان ابزاری موثر برای تقویت مهارت های هیجانی مورد توجه قرار گرفته اند این مطالعه مروری با هدف بررسی نقش این بازی ها در تقویت هوش هیجانی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است بازی های بومی محور با ایجاد محیطی تعاملی و سرگرم کننده، به دانش آموزان امکان می دهند تا مهارت هایی نظیر خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی، انگیزش و مهارت های اجتماعی را در بستری طبیعی تقویت کنند این بازی ها به دلیل انطباق با فرهنگ محلی، انگیزه و پذیرش بیشتری در میان دانش آموزان ایجاد می کنند و می توانند به عنوان مکملی برای روش های آموزشی سنتی مورد استفاده قرار گیرند یافته ها نشان می دهند که بازی های بومی محور از طریق تقویت تعاملات گروهی و تمرین مهارت های عاطفی، به بهبود هوش هیجانی کمک می کنند با این حال، چالش هایی نظیر کمبود منابع آموزشی استاندارد و نیاز به آموزش معلمان برای اجرای این بازی ها وجود دارد این مطالعه پیشنهاد می دهد که بازی های بومی محور در برنامه درسی ادغام شوند و معلمان برای استفاده موثر از این بازی ها آموزش ببینند همچنین، پژوهش های آینده باید بر ارزیابی بلندمدت اثرات این بازی ها و امکان استفاده از فناوری های نوین در طراحی آن ها تمرکز کنند این بررسی مروری بر اهمیت بازی های بومی محور به عنوان ابزاری مقرون به صرفه و فرهنگی محور برای تقویت هوش هیجانی تاکید دارد و راهکارهایی برای بهبود نظام آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا غلامی

نویسنده اول

�لامی، زهرا،1404،بررسی نقش بازی های شناختی بومی محور در تقویت هوش هیجانی دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز