چکیده مقاله
فعالیت های گروهی و تعامل همسالان از مهم ترین روش های تربیتی و آموزشی برای توسعه مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان محسوب می شوند این فعالیت ها فرصت های متعددی برای تمرین مهارت های گفت وگو، گوش دادن فعال، همکاری، همدلی و حل مسئله فراهم می آورند هنگامی که دانش آموزان در گروه های کوچک یا بزرگ با یکدیگر تعامل دارند، یاد می گیرند که چگونه ایده های خود را بیان کنند، به دیدگاه های دیگران احترام بگذارند و برای دستیابی به اهداف مشترک برنامه ریزی و هماهنگی نمایند این تعاملات موجب تقویت اعتماد به نفس، مهارت های ارتباطی و توانایی حل مسئله در موقعیت های واقعی زندگی می شود و به عنوان یک تجربه یادگیری اجتماعی موثر عمل می کنند فعالیت های گروهی باعث توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان می شوند دانش آموزان با مواجهه با مسائل واقعی و تمرین در یافتن راهکارهای مختلف، توانایی تحلیل و ارزیابی گزینه ها، تصمیم گیری منطقی و ارائه راه حل های خلاقانه را کسب می کنند همچنین، فعالیت های گروهی شرایطی را فراهم می آورند که دانش آموزان با تفاوت های فردی، دیدگاه ها و تجربه های مختلف همسالان آشنا شوند و مهارت های همدلی و درک متقابل خود را تقویت کنند این تجربه ها در رشد شخصیت اجتماعی و ارتقای توانایی تعامل موثر آنان نقش مهمی ایفا می کنند نقش معلم در فعالیت های گروهی به عنوان تسهیل گر و هدایت کننده بسیار حیاتی است معلم با طراحی فعالیت های هدفمند، تعیین نقش ها، ارائه بازخورد مستمر و ایجاد محیط امن و حمایت کننده، شرایط لازم برای تعامل موثر و هم افزایی گروهی دانش آموزان را فراهم می آورد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
قادری، شعله و تباک، فاطمه و دهزنی، فرانک و منوچهری، چیمن،1404،بررسی تاثیر تعامل همسالان و فعالیت های گروهی در ارتقای مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404