بررسی تاثیر سبک های نوین مدیریت آموزشی در مدارس ابتدایی بر انگیزش تحصیلی و فرایند یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

با توجه به تحولات سریع در عرصه های آموزشی و اجتماعی، نیاز به کاربست شیوه های مدیریتی کارآمد در مدارس ابتدایی به عنوان پایه ترین مرحله تعلیم و تربیت، بیش از پیش احساس می شود هدف این مقاله مروری، بررسی تاثیر به کارگیری سبک های نوین مدیریت آموزشی بر انگیزش تحصیلی و فرایند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است روش تحقیق حاضر، مطالعه کتابخانه ای و مرور نظام مند پژوهش های مرتبط داخلی و خارجی منتشرشده تا سال ۱۴۰۴ است یافته ها حاکی از آن است که سبک های مدیریتی تحول آفرین، مشارکتی، مدرسه محور و رهبری آموزشی که بر مولفه هایی چون تفویض اختیار به معلمان، ایجاد محیط حمایتی، توجه به تفاوت های فردی، استفاده از فناوری و ارتباط موثر با اولیا تاکید دارند، می توانند به صورت مستقیم و غیرمستقیم باعث افزایش انگیزش درونی دانش آموزان، تقویت خودکارآمدی، تعمیق یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی آنان شوند این سبک ها با ایجاد فضایی پویا، خلاق و دانش آموزمحور، بستر لازم برای یادگیری معنادار و مادام العمر را فراهم می سازند در نتیجه، به نظر می رسد بازنگری در شیوه های سنتی مدیریت مدرسه و گزینش آگاهانه رهبران آموزشی آشنا با سبک های نوین، می تواند گامی اساسی در راستای تحقق اهداف عالی نظام تربیتی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اکبر ابراهیمی

نویسنده اول

�براهیمی، علی اکبر،1404،بررسی تاثیر سبک های نوین مدیریت آموزشی در مدارس ابتدایی بر انگیزش تحصیلی و فرایند یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404