نقش نوآوری های آموزشی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین و ارتقای کیفیت مدارس

چکیده مقاله

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه جامع نظام تعلیم و تربیت کشور، افق چشم اندازی روشن برای تربیت نسل آینده ترسیم کرده است دستیابی به اهداف بلندمدت و آرمانی این سند، نیازمند گذار از روش های سنتی و صرفا انتقالی به سمت رویکردهای نوین و خلاقانه است این پژوهش به بررسی نقش کلیدی نوآوری های آموزشی در تحقق اهداف این سند و ارتقای کیفی مدارس می پردازد نوآوری های آموزشی شامل به کارگیری فناوری های نوین، تغییر در روش های تدریس، بازنگری در محتوای درسی و اصلاح ساختارهای مدیریتی است که می تواند بستر لازم برای پرورش شش ساحت تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی؛ اقتصادی و حرفه ای؛ علمی و فناوری؛ اجتماعی و سیاسی؛ زیستی و بدنی؛ و زیبایی شناختی و هنری را فراهم آورد نتایج نشان می دهد که نوآوری در آموزش با افزایش مشارکت دانش آموزان، شخصی سازی یادگیری و ارتباط دادن مدرسه با زندگی واقعی، به ارتقای کیفیت مدارس منجر می شود همچنین، این مقاله بر لزوم همسویی نوآوری ها با ارزش های اسلامی ایرانی و تاکید بر نقش معلم به عنوان عامل اصلی تغییر در فرآیند تحول اشاره دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا مژدهی

نویسنده اول

لیلا کریمی نظری

نویسنده دوم

بهجت رشیدی طغرالجردی

نویسنده سوم

شهین دریس

نویسنده چهارم

مژدهی، رویا و کریمی نظری، لیلا و رشیدی طغرالجردی، بهجت و دریس، شهین،1404،نقش نوآوری های آموزشی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین و ارتقای کیفیت مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404