نقش هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش

چکیده مقاله

رشد فزاینده فناوری های هوش مصنوعی Artificial Intelligence AI در دهه اخیر، زمینه ساز تحولات بنیادین در نظام های آموزشی جهان شده است یکی از مهم ترین عرصه های تاثیرپذیر از این فناوری، حوزه ی برنامه ریزی درسی است که به عنوان عنصر محوری در هدایت یادگیری و رشد تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود مقاله حاضر با هدف بررسی نقش و ظرفیت های هوش مصنوعی در بهینه سازی فرآیند برنامه ریزی درسی، استخراج نیازهای یادگیری، طراحی مسیرهای شخصی سازی شده و ارتقای کیفیت آموزش تهیه شده است با اتکا به مبانی نظری یادگیری سازنده گرایانه و داده محور، نشان داده می شود که هوش مصنوعی می تواند از طریق تحلیل داده های تحصیلی، پیش بینی عملکرد، تنظیم محتوا و ارائه بازخورد هوشمند، نظام آموزشی را به سوی تصمیم گیری های دقیق تر و یادگیری موثرتر هدایت کند در پایان، ضمن اشاره به چالش های اخلاقی، حریم خصوصی و وابستگی بیش از حد به الگوریتم ها، بر ضرورت توسعه نقش انسانی معلم در کنار فناوری تاکید می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم رمرودی

نویسنده اول

شهناز براهویی سالاری

نویسنده دوم

رقیه ریگی

نویسنده سوم

فرحناز بژنگی

نویسنده چهارم

�مرودی، مریم و براهویی سالاری، شهناز و ریگی، رقیه و بژنگی، فرحناز،1404،نقش هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404