بررسی و تحلیل نقش مدیتیشن و ذهن آگاهی در تقویت یادگیری دانش آموزان لازم التوجه

چکیده مقاله

در دنیای امروز، نظام های آموزشی با چالش های متعددی در راستای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان لازم التوجه، که شامل افراد با نیازهای ویژه مانند اختلال نقص توجه و بیش فعالی، مشکلات یادگیری یا چالش های هیجانی و رفتاری هستند، مواجه اند این پژوهش به بررسی و تحلیل نقش مدیتیشن و ذهن آگاهی در تقویت یادگیری این دانش آموزان می پردازد ذهن آگاهی، به عنوان توجه آگاهانه و غیرقضاوتی به لحظه حال، و مدیتیشن، به عنوان تمرینات منظم برای بهبود تمرکز و کاهش استرس، ابزارهایی نوین در آموزش و روان شناسی هستند که می توانند به بهبود توجه، خودتنظیمی، حافظه فعال و کاهش اضطراب امتحان کمک کنند این تکنیک ها با تقویت کارکردهای اجرایی مغز، به دانش آموزان لازم التوجه امکان می دهند تا موانع یادگیری خود را بهتر مدیریت کنند پژوهش های جهانی و داخلی نشان داده اند که برنامه های مبتنی بر ذهن آگاهی، مانند برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی، می توانند عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان را بهبود بخشند با این حال، پیاده سازی این رویکردها در نظام آموزشی ایران با چالش هایی مانند مقاومت های فرهنگی، کمبود آموزش معلمان و نبود برنامه های ساختاریافته مواجه است این مطالعه با مرور ادبیات موجود، به بررسی تاثیرات این تکنیک ها بر جنبه های شناختی و هیجانی یادگیری پرداخته و نقش معلمان و والدین را در اجرای موفق این برنامه ها تحلیل می کند نتایج نشان می دهند که ذهن آگاهی و مدیتیشن می توانند به عنوان رویکردی غیرتهاجمی و مقرون به صرفه، یادگیری و سلامت روان دانش آموزان لازم التوجه را تقویت کنند این پژوهش پیشنهاد می دهد که با طراحی برنامه های آموزشی متناسب با فرهنگ ایرانی و آموزش معلمان و والدین، می توان اثربخشی این تکنیک ها را در نظام آموزشی ایران افزایش داد و گامی در جهت بهبود کیفیت آموزش این گروه از دانش آموزان برداشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره قاسمی

نویسنده اول

زهرا کیانلویی

نویسنده دوم

فاطمه صالحی منصورابادی

نویسنده سوم

مژگان رشیدی نیا

نویسنده چهارم

قاسمی، زهره و کیانلویی، زهرا و صالحی منصورابادی، فاطمه و رشیدی نیا، مژگان،1404،بررسی و تحلیل نقش مدیتیشن و ذهن آگاهی در تقویت یادگیری دانش آموزان لازم التوجه،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز