بهره گیری از فناوری های هوشمنددرارتقای عملکرد آموزشی مدارس

چکیده مقاله

در دهه اخیر، فناوری های هوشمند با ورود به مدارس، فرآیند آموزش و یادگیری را متحول کرده اند مدرسه هوشمند به عنوان محیطی که از ابزارهای دیجیتال، سیستم های هوشمند و داده محور برای مدیریت یادگیری استفاده می کند، می تواند کیفیت آموزش، مشارکت دانش آموزان و عملکرد تحصیلی را ارتقا دهد پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی نقش فناوری های هوشمند در مدیریت کلاس و یادگیری در مدارس پرداخته است داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، مشاهده محیط های آموزشی هوشمند و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری و تحلیل شدند یافته ها نشان می دهد که فناوری های هوشمند مانند سیستم های مدیریت یادگیری، نرم افزارهای شخصی سازی یادگیری، ابزارهای بازخورد فوری و پلتفرم های مشارکتی آنلاین، موجب ارتقای تعامل معلم و دانش آموز، افزایش انگیزه، بهبود یادگیری فعال و مدیریت موثر کلاس می شوند همچنین، استفاده صحیح از این فناوری ها به معلمان امکان می دهد فرایند تدریس را هوشمندانه و داده محور طراحی کرده و محیطی پویا و حمایتی برای یادگیری فراهم کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم فتحی

نویسنده اول

سیده زهرا کمونه

نویسنده دوم

نرگس حیدری

نویسنده سوم

شیوا آزادی پور

نویسنده چهارم

پریسا کلانتری

نویسنده پنجم

فتحی، اکرم و کمونه، سیده زهرا و حیدری، نرگس و آزادی پور، شیوا و کلانتری، پریسا،1404،بهره گیری از فناوری های هوشمنددرارتقای عملکرد آموزشی مدارس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز