چکیده مقاله
تعامل و هماهنگی میان اعضای کادر اجرایی مدرسه، از جمله مدیر، معاونان و دیگر نیروهای پشتیبانی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی و تربیتی ایفا می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تعامل کادر اجرایی و اثربخشی آموزشی مدارس انجام شده است این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بهره گیری از پرسشنامه، مصاحبه و بررسی تجربیات مدارس نمونه، به تحلیل ابعاد تعامل، شیوه های همکاری و تاثیر آن بر موفقیت آموزشی دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهد هماهنگی موثر کادر اجرایی منجر به بهبود مدیریت کلاس، افزایش انگیزه معلمان، ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و کاهش مشکلات سازمانی می شود همچنین، ایجاد فرهنگ همکاری و ارتباط مستمر میان اعضای کادر اجرایی، نقش کلیدی در دستیابی به اهداف آموزشی مدارس دارد نتایج این پژوهش می تواند به برنامه ریزان آموزشی و مدیران مدارس در بهبود عملکرد سازمانی و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یات، محمد و کوه زر، محمدجواد و باغبانباشی، بهمن،1404،نقش تعامل کادر اجرایی در اثربخشی آموزشی مدرسه،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز