چکیده مقاله
با گسترش فناوری های دیجیتال در نظام آموزشی، نقش معلمان به ویژه دبیران ریاضی در فرایند یاددهی–یادگیری دستخوش تغییرات اساسی شده است آموزش دیجیتال با فراهم کردن ابزارهای نوین آموزشی، امکان ارائه مفاهیم پیچیده ریاضی به صورت تعاملی و جذاب تر را ایجاد کرده و به ارتقای کیفیت آموزش کمک می کند در این میان، معلم ریاضی از نقش انتقال دهنده صرف دانش به نقش راهنما و تسهیل گر یادگیری تغییر جایگاه داده است این مطالعه با هدف بررسی جایگاه معلم ریاضی در آموزش دیجیتال و تحولات روش های تدریس انجام شده و به تحلیل فرصت ها و چالش های پیش روی دبیران ریاضی در استفاده از فناوری های آموزشی می پردازد
کلیدواژه‌ها
آموزش دیجیتال روش های تدریس دبیر ریاضی فناوری آموزشی یاددهی یادگیری ریاضی تحول آموزشی آموزش هوشمند یاددهی–یادگیری ریاضی
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ضایی، عاطفه و ، سمیه نصیرایی و ، مهین دهشیبی،1404،بررسی جایگاه معلم ریاضی در آموزش دیجیتال و تحولات روش های تدریس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404