تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران برعملکردمدارس ابتدایی

چکیده مقاله

رهبری تحول آفرین در مدارس ابتدایی به عنوان یک سبک مدیریتی موثر شناخته می شود که توانایی ایجاد انگیزش، تعهد و همبستگی میان کارکنان را دارد و به طور مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان و کیفیت محیط آموزشی تاثیر می گذارد مدیرانی که ویژگی های رهبری تحول آفرین را به کار می گیرند، با ارائه چشم انداز روشن، تشویق به نوآوری، توانمندسازی معلمان و ایجاد فرهنگ مشارکتی، انگیزه و رضایت شغلی کارکنان را افزایش می دهند و منجر به بهبود عملکرد مدرسه می شوند یافته های پژوهش ها نشان می دهد که مدارس دارای مدیران تحول آفرین، نه تنها عملکرد تحصیلی بالاتری دارند، بلکه سطح تعامل معلمان، روحیه تیمی و انگیزش یادگیری دانش آموزان نیز ارتقا یافته است این سبک رهبری همچنین با کاهش مقاومت در برابر تغییر، افزایش اعتماد و تقویت حس مسئولیت پذیری معلمان و کارکنان مدرسه همراه است به طور کلی، رهبری تحول آفرین به عنوان یک عامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزشی، ارتقای فرهنگ مدرسه و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود و می تواند به عنوان چارچوبی موثر برای توسعه حرفه ای مدیران و برنامه ریزی آموزشی در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد بررسی ها نشان می دهد که اجرای راهبردهای تحول آفرین، به ویژه توانمندسازی معلمان، ایجاد ارتباط مثبت و الهام بخشی به کارکنان، نقش مهمی در دستیابی به اهداف آموزشی و بهبود عملکرد مدرسه دارد نتیجه گیری کلی این است که تقویت مهارت های رهبری تحول آفرین در مدیران مدارس ابتدایی، زمینه ساز محیطی پویا، خلاق و موفق برای یادگیری دانش آموزان خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده سکینه برهانی

نویسنده اول

�رهانی، سیده سکینه،1404،تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران برعملکردمدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز