نقش تمرین های شنیداری در تقویت درک مطلب فارسی در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

درک مطلب یکی از مهارت های بنیادین زبان آموزی است که نقش تعیین کننده ای در رشد سواد زبانی، تفکر تحلیلی و یادگیری مفاهیم درسی دارد در دوره ابتدایی، آموزش زبان فارسی به ویژه درک مطلب، با چالش هایی نظیر ضعف تمرکز، محدودیت دایره واژگان، و ناتوانی در تحلیل مفاهیم روبه روست تمرین های شنیداری، به عنوان یکی از روش های فعال و تجربه محور، می توانند با تحریک حافظه شنیداری، افزایش توجه انتخابی، و تقویت پردازش معنایی، به بهبود درک مطلب کمک کنند این مقاله با هدف بررسی نقش تمرین های شنیداری در تقویت درک مطلب فارسی در دوره ابتدایی، به تحلیل انواع فعالیت های شنیداری، نحوه طراحی و اجرای آن ها در کلاس درس، و تاثیر آن ها بر توانایی فهم، تحلیل و پاسخ گویی دانش آموزان پرداخته است یافته ها نشان می دهد که تمرین های شنیداری، به ویژه در قالب داستان گویی، گفت وگوهای هدفمند، و بازی های شنیداری، موجب افزایش دقت، ارتقاء توانایی استنباط، و رشد علاقه مندی به درس فارسی شده اند در پایان، پیشنهادهایی برای طراحی بسته های آموزشی شنیداری، توانمندسازی معلمان، و تلفیق این تمرین ها با سایر مهارت های زبانی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه میر

نویسنده اول

ندا ابراهیمی

نویسنده دوم

محدثه کوچکزائی

نویسنده سوم

منیره خسروی دلیران

نویسنده چهارم

میر، عاطفه و ابراهیمی، ندا و کوچکزائی، محدثه و خسروی دلیران، منیره،1404،نقش تمرین های شنیداری در تقویت درک مطلب فارسی در دوره ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404