نقش رهبری تحول آفرین مدیر مدارس در ارتقای فرهنگ مدرسه ای و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی، نقشی تعیین کننده در شکل دهی هویت و فرهنگ مدرسه دارند این پژوهش به بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیر مدارس در ارتقای فرهنگ مدرسه ای و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد رهبری تحول آفرین سبکی از مدیریت است که در آن مدیر با الهام بخشی، ایجاد چشم انداز مشترک، توجه به نیازهای فردی کارکنان و تحریک ذهنیت نوآورانه، مدرسه را به سمت تعالی و تغییر مثبت سوق می دهد در این رویکرد، مدیر تنها یک مجری بخشنامه ها نیست، بلکه کسی است که با رفتار و گفتار خود، الگوی ارزش های اخلاقی و اجتماعی برای کل مدرسه است چنین رهبرانی با ترویج فرهنگ گفتگو، مشارکت، احترام به قوانین و پذیرش تفاوت ها، بستری را فراهم می آورند که در آن دانش آموزان فرصت پرورش مهارت های اجتماعی خود را پیدا می کنند در مدرسه ای با فرهنگ غنی و مبتنی بر رهبری تحول آفرین، دانش آموزان یاد می گیرند که در کنار درس خواندن، مسئولیت پذیر باشند، به عنوان یک شهروند قانون مدار عمل کنند و مهارت های همکاری و حل تعارض را بیاموزند نتایج نشان می دهد که وجود مدیران تحول آفرین باعث افزایش انگیزه معلمان و دانش آموزان، کاهش تنش های سازمانی و ایجاد فضایی امن و پویا برای رشد همه جانبه و اجتماعی دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید اسلام موسوی

نویسنده اول

سهیلا خلیلی ابهری

نویسنده دوم

مرضیه محمدی ارهانی

نویسنده سوم

زهرا نکوکار

نویسنده چهارم

موسوی، سید اسلام و خلیلی ابهری، سهیلا و محمدی ارهانی، مرضیه و نکوکار، زهرا،1404،نقش رهبری تحول آفرین مدیر مدارس در ارتقای فرهنگ مدرسه ای و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404