مدارس هوشمند هیبریدی: ترکیب آموزش حضوری و آنلاین برای انعطاف پذیری بیشتر یادگیری

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در آموزش، موجب ظهور مدارس هوشمند هیبریدی شده است که ترکیبی از آموزش حضوری و آنلاین را ارائه می دهند تا انعطاف پذیری و اثربخشی یادگیری دانش آموزان افزایش یابد این رویکرد آموزشی، با بهره گیری همزمان از فناوری های نوین، محیط یادگیری پویا و تعاملی فراهم می آورد که پاسخگوی نیازهای متنوع دانش آموزان و معلمان است مدارس هوشمند هیبریدی، امکان یادگیری شخصی سازی شده، دسترسی به منابع دیجیتال، تعامل فعال و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی–یادگیری را فراهم می کنند و می توانند بر کیفیت آموزش، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشند مرور پژوهش های موجود نشان می دهد که ترکیب آموزش حضوری و آنلاین، ضمن ایجاد تعادل بین تعامل مستقیم معلم–دانش آموز و استفاده از فناوری های دیجیتال، موجب بهبود انعطاف پذیری یادگیری، ارتقای مهارت های فناوری اطلاعات و افزایش خودکارآمدی یادگیرندگان می شود این مقاله با مرور مطالعات گذشته، چالش ها، مزایا و راهکارهای پیاده سازی مدارس هوشمند هیبریدی را تحلیل می کند و به ارائه چارچوبی نظری برای توسعه یادگیری انعطاف پذیر در مدارس معاصر می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی تمدن

نویسنده

نگار کاری زاده

نویسنده

�مدن، علی و ، نگار کاری زاده،1404،مدارس هوشمند هیبریدی: ترکیب آموزش حضوری و آنلاین برای انعطاف پذیری بیشتر یادگیری،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز