مدرسه ب عنوان جامعه ای برای یادگیری مادام العمر نه فقط برای کودکان

چکیده مقاله

مدرسه ها به عنوان نهادهای آموزشی سنتی، عمدتا بر آموزش کودکان و نوجوانان تمرکز دارند، اما با توجه به تغییرات سریع اجتماعی، اقتصادی و فناورانه، ضرورت بازتعریف نقش مدرسه به عنوان محیطی برای یادگیری مادام العمر برای تمام اعضای جامعه آشکار شده است این مقاله به بررسی مفهوم یادگیری مادام العمر، نقش مدرسه در ترویج فرهنگ یادگیری مستمر و راهکارهایی برای مشارکت والدین، معلمان و اعضای جامعه می پردازد یافته ها نشان می دهد که مدارس می توانند با ایجاد فضاهای یادگیری انعطاف پذیر، برنامه های آموزشی متنوع و فرصت های تعامل میان نسل ها، نه تنها آموزش رسمی کودکان بلکه توسعه مهارت ها و دانش بزرگسالان را نیز فراهم کنند بازتعریف مدرسه به عنوان جامعه یادگیر مادام العمر، به ارتقای توانمندی های فردی و اجتماعی، تقویت مشارکت جامعه و افزایش عدالت آموزشی کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا قاسم زاده

نویسنده اول

فریناز نوبخت زردالو

نویسنده دوم

زینب سعیدی فرجاد

نویسنده سوم

الهام اقاخانی

نویسنده چهارم

قاسم زاده، فریبا و نوبخت زردالو، فریناز و سعیدی فرجاد، زینب و اقاخانی، الهام،1404،مدرسه ب عنوان جامعه ای برای یادگیری مادام العمر نه فقط برای کودکان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز