نقش اموزش با هوش مصنوعی و شبکه های اجتماعی بر سلامت روان دانش اموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و استفاده از شبکه های اجتماعی بر سلامت روان دانش آموزان انجام شد در این مطالعه، تلاش شده است تا تاثیرات مثبت و منفی این فناوری ها بر ابعاد روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد یافته ها نشان داد که استفاده هوشمندانه و هدفمند از هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش انگیزش، خودکارآمدی، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای تعاملات فعال دانش آموزان شود همچنین، شبکه های اجتماعی در صورت استفاده متعادل، می توانند حمایت اجتماعی، مهارت های ارتباطی و حس تعلق اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنند با این حال، استفاده افراطی از شبکه های اجتماعی با پیامدهای منفی از جمله اضطراب، افسردگی، کاهش تمرکز و عزت نفس همراه بود نقش سواد رسانه ای و هدایت والدین و معلمان نیز به عنوان عوامل تعدیل کننده اثرات فناوری بر سلامت روان برجسته شد بر اساس یافته های پژوهش، بهره گیری آگاهانه، متعادل و همراه با آموزش از فناوری های نوین آموزشی و شبکه های اجتماعی می تواند فرصت های یادگیری فعال و رشد همه جانبه دانش آموزان را افزایش دهد و پیامدهای منفی بالقوه آن ها را کاهش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه همایون نسب

نویسنده اول

مریم اشبه

نویسنده دوم

سیده منیره طالب زاده

نویسنده سوم

نرجس نعمتی

نویسنده چهارم

همایون نسب، فاطمه و ، مریم اشبه و ، سیده منیره طالب زاده و ، نرجس نعمتی،1404،نقش اموزش با هوش مصنوعی و شبکه های اجتماعی بر سلامت روان دانش اموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404