نقش بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم درسی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر بازی های آموزشی بر فرآیند یادگیری مفاهیم درسی انجام شده است و یافته های حاصل از آن نشان می دهد که ادغام بازی های هدفمند در برنامه های درسی، انگیزش درونی دانش آموزان را به طور قابل توجهی ارتقا می دهد و منجر به افزایش سطح مشارکت فعال آن ها در کلاس درس می گردد نتایج کلیدی مطالعه حاکی از آن است که استفاده از ابزارهای بازی گونه، فرآیند انتقال مفاهیم انتزاعی و پیچیده را تسهیل کرده و باعث تثبیت عمیق تر یادگیری در حافظه بلندمدت می شود؛ به طوری که دانش آموزان در محیط های مبتنی بر بازی، مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی خود را بیش از روش های سنتی توسعه می دهند همچنین، این پژوهش نشان داد که بازی های آموزشی با ایجاد فضایی شاد و بدون اضطراب، زمینه را برای یادگیری معنادار و خودراهبر فراهم می آورند و در نهایت، بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش نمرات درسی را به دنبال دارند بنابراین، می توان نتیجه گرفت که بازی های آموزشی به عنوان یک استراتژی pedagogical موثر، قابلیت بالایی در پر کردن شکاف میان آموزش و تفریح را دارند و می توانند جایگزین یا مکمل مناسبی برای روش های تدریس سنتی محسوب شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مدینه رسولی

نویسنده اول

عدنان روحانی نژاد

نویسنده دوم

�سولی، مدینه و روحانی نژاد، عدنان،1404،نقش بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم درسی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404