چکیده مقاله
تحولات نوین در عصر دیجیتال و تغییر پارادایم های آموزشی، necessitate بازنگری در روش های سنتی تدریس که غالبا مبتنی بر یک طرفه بودن ارتباط معلم و شاگرد و انفعال فراگیران است در این میان، بازی های آموزشی و گیمیفیکیشن به عنوان رویکردهای نوین و کارآمد، ظرفیت های بالقوه ای برای متحول کردن فرآیند یادگیری از خود نشان داده اند بازی های آموزشی که با طراحی دقیق اهداف آموزشی در بستر بازی، فرآیند یادگیری را به تجربه ای لذت بخش تبدیل می کنند، می توانند با کاهش اضطراب و ایجاد فضای رقابتی سالم، بستر مناسبی برای درک مفاهیم عمیق فراهم آورند از سوی دیگر، گیمیفیکیشن که به معنای بهره گیری از مکانیزم های بازی در زمینه های غیربازی است، با استفاده از عناصری همچون امتیازدهی، نشان های افتخار، نمودارهای پیشرفت و رقابت، انگیزه ذاتی و بیرونی یادگیرندگان را تحریک می کند پژوهش های متعددی در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی شناختی نشان می دهند که استفاده از این رویکردها تاثیر چشمگیری بر افزایش مشارکت فعال دانش آموزان دارد زمانی که فراگیر درگیر یک چالش بازی گونه می شود، سطح تمرکز و توجه او افزایش یافته و فرآیند یادگیری از سطح حافظه مکانیکی فراتر رفته و به سطوح بالاتر شناختی همچون تحلیل، ترکیب و ارزیابی حرکت می کند علاوه بر این، بازخوردهای فوری که در سیستم های گیمیفیکیشن ارائه می شود، به یادگیرنده کمک می کند تا شکاف های یادگیری خود را به سرعت شناسایی کرده و برای رفع آن تلاش کند این پژوهش با مرور ادبیات موضوع و بررسی مطالعات انجام گرفته در داخل کشور، به بررسی این مسئله می پردازد که چگونه تعامل میان عناصر بازی و محتوای آموزشی می تواند منجر به عمق بخشیدن به یادگیری و تثبیت بلندمدت دانش شود نتایج حاصله حاکی از آن است که اگرچه چالش هایی نظیر نیاز به زیرساخت های فنی و مهارت های طراحی آموزشی وجود دارد، اما مزایای حاصل از انگیزش بالا و یادگیری عمیق، استفاده از بازی های آموزشی و گیمیفیکیشن را به یک ضرورت در نظام های آموزشی مدرن تبدیل کرده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اهری، محمد و نیسی، صادق و یزدانی، لیلا و عبدالکریمی، محمدامین،1404،نقش بازی های آموزشی و گیمیفیکیشن در ایجاد انگیزه و عمق بخشیدن به یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404