ضرورت بکارگیری فناوری های آموزشی و برنامه های تعاملی در بهبود یادگیری درس تاریخ

چکیده مقاله

در عصر حاضر، با پیشرفت فناوری های آموزشی و برنامه های تعاملی، شیوه های سنتی تدریس درس تاریخ با چالش های جدی روبه رو شده اند این مقاله مروری به بررسی ضرورت به کارگیری فناوری های نوین آموزشی و ابزارهای تعاملی در بهبود کیفیت یادگیری و درک مفاهیم تاریخی می پردازد با استفاده از روش های تحلیلی توصیفی، پژوهش های معتبر در این حوزه مورد بررسی قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهند که فناوری هایی مانند واقعیت مجازی VR ، واقعیت افزوده AR ، نرم افزارهای شبیه سازی، و برنامه های تعاملی چندرسانه ای می توانند به طور معناداری باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت حافظه بلندمدت، و درک عمیق تر رویدادهای تاریخی شوند همچنین، این ابزارها با ارائه تجربیات یادگیری شخصی سازی شده، امکان تفکر انتقادی و تحلیل تاریخی را فراهم می کنند در نهایت، این مقاله پیشنهاد می کند که نظام های آموزشی باید با بهره گیری از این فناوری ها، درس تاریخ پویا و جذابی را برای درس تاریخ طراحی کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم غفاری

نویسنده اول

�فاری، مریم،1404،ضرورت بکارگیری فناوری های آموزشی و برنامه های تعاملی در بهبود یادگیری درس تاریخ،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز