بررسی نقش یادگیری مبتنی بر پروژه در خودکارآمدی مهارتی دانش آموزان هنرستان

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تغییر ساختار سنتی کلاس و افزایش مسئولیت یادگیرنده، نقش موثری در افزایش خودکارآمدی مهارتی دانش آموزان هنرستان های فنی و حرفه ای ایفا می کند این پژوهش با هدف بررسی نقش یادگیری مبتنی بر پروژه در خودکارآمدی مهارتی دانش آموزان هنرستان های فنی و حرفه ای انجام شده است روش پژوهش مطالعه مروری بود که با مراجعه به منابع و مقالات معتبر علمی و جستجو در بانک های اطلاعاتی داخلی جهاد دانشگاهی، پایگاه مدارک و اطلاعات علمی ایران، سیویلیکا، نورمگز و پایگاه های اطلاعاتی خارجی Science Direct, Springer, Wiley, Taylor & Francis, Sage به بررسی موضوع پرداخته شد یافته ها نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه از طریق پنج مولفه اصلی شامل افزایش خودکارآمدی مهارتی، تقویت خلاقیت فنی، بهبود حل مسئله عملی، ارتقای کارآفرینی و افزایش اعتمادبه نفس شغلی، به توسعه قابلیت های حرفه ای دانش آموزان کمک می کند این رویکرد با تغییر نقش معلم از انتقال دهنده به تسهیل گر و دانش آموز از گیرنده منفعل به مشارکت کننده فعال، بستر مناسبی برای پرورش یادگیرندگانی خودباور، خلاق و آماده برای ورود به بازار کار فراهم می آورد با این حال، موفقیت این رویکرد به عواملی مانند کیفیت طراحی پروژه ها، حمایت معلمان، تجهیزات و امکانات کارگاهی، و همکاری صنایع و مراکز کاری مرتبط وابسته است با توجه به اهمیت روزافزون خودکارآمدی مهارتی در موفقیت شغلی و کارآفرینی در عصر صنعت، به کارگیری یادگیری مبتنی بر پروژه در هنرستان های فنی و حرفه ای می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در تربیت نیروی انسانی ماهر، خلاق و خودباور برای بازار کار مدرن مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا سکوتی نیکجه

کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی

سید سیف الله طاهری زاده

کاردانی مدیریت، دانشگاه علمی کاربردی واحد دهدشت، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

ژیلا میرزایی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی

سید سیروس دستکار

کارشناسی مهندسی عمران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهدشت، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

منصوره غفاری

کارشناسی علوم تربیتی

سید پرویز دستکار

کارشناسی مهندسی تکنولوژی الکترونیک، دانشگاه غیرانتفاعی بهار مشهد، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

فرحناز کسائی زادگان مهابادی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

روح الله نوید

فوق دیپلم ساخت و تولید، دانشگاه شهید باهنر شیراز، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه

�اهری زاده، سید سیف الله و دستکار، سید سیروس و دستکار، سید پرویز و نوید، روح الله،1405،بررسی نقش یادگیری مبتنی بر پروژه در خودکارآمدی مهارتی دانش آموزان هنرستان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر