چکیده مقاله
در دهه های اخیر، پیشرفت های فناوری دیجیتال تحولات گسترده ای در نظام های آموزشی ایجاد کرده است و کلاس های درس سنتی را به محیط هایی تعاملی، پویا و متنوع تبدیل کرده اند ابزارهای دیجیتال، شامل نرم افزارهای آموزشی، پلتفرم های آنلاین، اپلیکیشن های موبایل، بازی های دیجیتال و شبیه سازی های تعاملی، نه تنها فرآیند یاددهی یادگیری را تسهیل می کنند، بلکه زمینه ای برای پرورش مهارت های شناختی و رشد شخصیتی دانش آموزان فراهم می آورند این ابزارها با ایجاد محیط های فعال، مشارکتی و تعاملی، دانش آموزان را از نقش دریافت کننده منفعل اطلاعات به یادگیرندگان فعال، تحلیل گر و تصمیم گیرنده مستقل تبدیل می کنند و فرصت های یادگیری عمیق و کاربردی را در اختیار آن ها قرار می دهند محیط های شبیه سازی شده، بازی های آموزشی و فعالیت های مسئله محور، دانش آموزان را به تحلیل اطلاعات، تفکر انتقادی، بررسی سناریوهای مختلف و تصمیم گیری منطقی دعوت می کنند بازخورد فوری و امکان شخصی سازی یادگیری، به دانش آموزان کمک می کند روند یادگیری خود را مدیریت کنند، نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و مهارت های خودتنظیمی را پرورش دهند به این ترتیب، فناوری دیجیتال موجب توسعه مهارت های شناختی پیچیده می شود و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های تحصیلی و زندگی واقعی آماده می سازد فعالیت های گروهی دیجیتال، پروژه های مشترک و بازی های تعاملی، همکاری، همدلی، مسئولیت پذیری و مدیریت تعاملات اجتماعی را تقویت می کنند دانش آموزان با مواجهه با چالش ها و تجربه تصمیم گیری در محیط های دیجیتال، اعتماد به نفس و خودکارآمدی خود را افزایش می دهند و مهارت های هیجانی و اجتماعی خود را به شکل عملی تمرین می کنند در نتیجه، فناوری نه تنها یادگیری شناختی، بلکه رشد شخصیت و توانمندی های اجتماعی دانش آموزان را نیز تقویت می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا حکمیان
نویسنده اول
شیوه ارجاع
�کمیان، زهرا،1404،بررسی نقش ابزارهای دیجیتال در تحول فرآیند تدریس و یادگیری و تاثیر آن بر رشد شخصیتی و شناختی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404