چکیده مقاله
عامل مثبت و موثر بین معلم و دانش آموز نقش حیاتی در بهبود عملکرد تحصیلی دارد این تعامل، فراتر از ارائه درس، شامل تبادل نظر، پرسش و پاسخ، فعالیت های گروهی و بازخوردهای سازنده است ارتباط موثر با دانش آموزان کلید اصلی در ایجاد یک محیط آموزشی پویا و سازنده است این ارتباط شامل مهارت هایی مانند گوش دادن فعال، زبان بدن مثبت، بازخورد سازنده و همدلی است برای برقراری ارتباط موثر، معلمان باید به نیازها و سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان توجه داشته باشند و از تکنیک های نوین تدریس، مانند بازی های آموزشی و روش های تعاملی استفاده کنند همچنین، محیط کلاس باید شاد و خلاق باشد تا دانش آموزان احساس راحتی و امنیت کنند و بتوانند با اشتیاق به یادگیری بپردازند مهارت ارتباط موثر یکی دیگر از مهارت های ضروری زندگی است که هر دانش آموز باید از آن بهره مند باشد و توسط سازمان جهانی بهداشت در سال ۱۹۹۳ تدوین شده است این توانایی به دانش آموز کمک می کند که منظور خود را به راحتی به دیگران برساند و پیام خود را به درستی انتقال دهد تبحر داشتن در مهارت های زندگی باعث ارتقا سطح بهداشت روانی و اعتماد به نفس در افراد می شود لذا روانشناسان و متخصصان تاکید می کنند که هر انسانی از بدو تولد خود به یادگیری و به کارگیری این مهارت ها اقدام کند تا در آینده بتواند به راحتی در هنگام رویارویی با تضادها بهترین تصمیم را بگیرد و موجب پیشرفت و موفقیت های روزافزون در تمام جنبه های زندگی و برقراری ارتباطات مفید اجتماعی شود به علاوه، تعامل و ارتباط در کلاس و مدرسه، غالبا بازتابی از زمینه فرهنگی، تاریخی و اجتماعی است ، به همین لحاظ، در مطالعه تعامل معلم دانش آموز رویکردهای مختلفی وجود دارند ۱،۲، ۳۴
کلیدواژهها
نویسندگان
صبا شیروانی فیل آبادی
نویسنده اول
راضیه پالیزوان
نویسنده دوم
سیده مریم کریمی
نویسنده سوم
فاطمه مسگر خویی
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
�یروانی فیل آبادی، صبا و پالیزوان، راضیه و کریمی، سیده مریم و مسگر خویی، فاطمه،1404،بررسی نقش تعامل حمایتی معلم، در تقویت انگیزش درونی دانش آموزان و کاهش شکاف تحصیلی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404