چکیده مقاله
فناوری های نوین آموزشی نقش مهمی در تحول فرآیند یادگیری ایفا می کنند و قادرند محیط های یادگیری را از حالت سنتی و محدود خارج کنند این فناوری ها امکان تجربه عملی، تعامل فعال و یادگیری مشارکتی را فراهم می آورند و یادگیرندگان را درگیر فرآیندهای شناختی، عملی و اجتماعی می سازند با بهره گیری از ابزارهای هوشمند، شبیه سازی، واقعیت افزوده و محیط های دیجیتال، دانش آموزان می توانند مفاهیم نظری را در عمل تجربه کنند، مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری را تمرین کنند و توانایی مواجهه با شرایط پیچیده را توسعه دهند این رویکرد به ایجاد یک محیط یادگیری فعال و پویا کمک می کند که یادگیرنده در آن نقش فعالی ایفا می کند و فرآیند یادگیری معنا پیدا می کند سیستم های هوشمند می توانند اطلاعات مربوط به عملکرد، توانایی ها، سبک یادگیری و میزان انگیزه دانش آموزان را تحلیل کنند و بر اساس آن محتوا و فعالیت های آموزشی را متناسب با نیازهای فردی ارائه دهند این ویژگی باعث می شود یادگیری موثرتر و هدفمندتر شود و دانش آموزان در محیطی مطابق با توانایی ها و نیازهای خود فعالیت کنند شخصی سازی مسیر یادگیری همچنین باعث افزایش انگیزه، مسئولیت پذیری و خودکارآمدی دانش آموزان می شود و تجربه یادگیری را برای هر فرد معنا دار و اثرگذار می سازد فناوری های نوین امکان ارتقای مهارت های نسل آینده را نیز فراهم می آورند محیط های یادگیری دیجیتال و تعاملی فرصت تبادل نظر، همکاری گروهی، پروژه محوری و تجربه چالش های واقعی را ایجاد می کنند و مهارت های خلاقیت، نوآوری، تفکر انتقادی و حل مسئله را توسعه می دهند ابزارهای بازخورد فوری، تحلیل داده های آموزشی و ارزیابی هوشمند فرآیند یادگیری را دقیق و هدفمند می کنند و یادگیرندگان را قادر می سازند مسیر پیشرفت خود را رصد کرده و استراتژی های موثر برای ارتقای مهارت ها اتخاذ کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
آتنا رحیمی خناری
نویسنده اول
شیوه ارجاع
�حیمی خناری، آتنا،1404،بررسی نقش فناوری آموزش هوشمند در تسهیل یادگیری مادام العمر و ارتقای مهارت های نسل آینده،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404