بررسی نقش فناوری نوین آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

پیشرفت های چشمگیر در عرصه فناوری اطلاعات و ارتباطات، تحولات بنیادینی در نظام های آموزشی جهان ایجاد کرده و استفاده از فناوری های نوین آموزشی در مدارس ابتدایی به یکی از ضرورت های آموزش در عصر حاضر تبدیل شده است این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل نقش ابزارها و بسترهای دیجیتال نظیر تخته های هوشمند، تبلت، واقعیت مجازی و نرم افزارهای آموزشی در بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری در مقطع ابتدایی انجام شده است در این دوره تحصیلی که پایه های شناختی و شخصیتی دانش آموزان شکل می گیرد، بهره گیری از روش های تعاملی و چندرسانه ای می تواند انگیزه و اشتیاق به یادگیری را به طور قابل توجهی افزایش دهد یافته های این مطالعه نشان می دهد که فناوری های نوین با ارائه محتوا به صورت بصری، شنیداری و تعاملی، به درک بهتر و عمیق تر مفاهیم انتزاعی و پیچیده برای کودکان کمک می کنند ابزارهای آموزشی دیجیتال، فرآیند یاددهی–یادگیری را از حالت یک سویه و خشک به محیطی پویا، شاد و مشارکتی تبدیل می کنند که در آن دانش آموز نقش فعلی دارد و تنها یک شنونده منفعل نیست علاوه بر این، این فناوری ها امکان شخصی سازی آموزش را فراهم می کنند؛ به این معنا که معلمان می توانند بر اساس نیازها و سرعت یادگیری هر دانش آموز، محتوای مناسبی ارائه دهند و از بازی های آموزشی و آزمون های آنلاین برای بازخورد فوری استفاده کنند با این حال، پژوهش حاضر به چالش ها و ملاحظات موجود در این زمینه نیز اشاره دارد مسائلی نظیر نیاز به زیرساخت های فنی قوی، مهارت آموزی معلمان، هزینه های بالای تجهیزات و خطر کاهش تعاملات اجتماعی حضوری از جمله موانعی هستند که باید مدیریت شوند همچنین، توجه به اصول سلامت دیجیتال و جلوگیری از اعتیاد به ابزارهای الکترونیکی در سنین پایین اهمیت دوچندان دارد در نهایت، می توان نتیجه گرفت که اگرچه فناوری های نوین ابزارهایی قدرتمند برای ارتقای آموزش ابتدایی هستند، اما کارایی آن ها در گرو ادغام هوشمندانه با روش های سنتی، برنامه ریزی دقیق آموزشی و نگاه حمایتی معلمان است تلفیق صحیح فناوری با تدریس، می تواند بستری برای پرورش نسلی خلاق، با سواد و آماده برای چالش های آینده فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده زمزم نوری زاده

نویسنده اول

زهرا میرزائی

نویسنده دوم

نوری زاده، سیده زمزم و میرزائی، زهرا،1404،بررسی نقش فناوری نوین آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404