چکیده مقاله
آموزش مبتنی بر پروژه دانش آموزان را درگیر فعالیت های واقعی و کاربردی می کند و آنان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری، تحلیل مسائل و ارائه راهکارهای خلاقانه ترغیب می نماید این رویکرد زمینه مناسبی برای توسعه مهارت های شناختی، اجتماعی و انگیزشی فراهم می آورد و شکاف میان دانش نظری و مهارت های عملی را کاهش می دهد آموزش مبتنی بر پروژه باعث افزایش توانایی تحلیل مسائل، تفکر نقادانه، خلاقیت و تعامل گروهی دانش آموزان می شود پژوهش های داخلی نیز حاکی از آن است که دانش آموزانی که در پروژه های آموزشی شرکت می کنند، مهارت حل مسئله بالاتری دارند و توانایی آنان در شناسایی چالش ها و ارائه راهکارهای متنوع بهبود می یابد مشارکت فعال دانش آموزان، تعامل گروهی، آزمون و خطا، تفکر خلاقانه و راهنمایی معلم نقش کلیدی در این فرایند دارند پروژه ها دانش آموزان را در معرض مسائل واقعی قرار می دهند و آنان را وادار می کنند تا به صورت مستقل و جمعی راهکارهای مناسب بیابند و مهارت های حل مسئله را به تجربه ای عملی و کاربردی تبدیل کنند آموزش مبتنی بر پروژه می تواند به عنوان یک رویکرد موثر و جامع در ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد این روش یادگیری فعال و مشارکتی، توانایی های شناختی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان را همزمان تقویت می کند و آنان را برای مواجهه با مسائل پیچیده تحصیلی و زندگی واقعی آماده می سازد یافته های پژوهش حاضر می تواند به معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران کمک کند تا روش های آموزش فعال و مبتنی بر پروژه را هدفمند و موثر در مدارس و محیط های آموزشی طراحی و اجرا نمایند و بستری مناسب برای پرورش نسلی مسئله محور، خلاق و توانمند فراهم آورند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�همنی، فواد و بهمنی، لیلا و عبدالهی، سحر و شکرالهی، مژگان،1404،تحلیل و تبیین اثربخشی آموزش های مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت حل مسئله،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز