تحول در امور فرهنگی مدارس و تربیت نسل آینده

چکیده مقاله

تحول یعنی فرایند ذوب شدن اندیشه ها، باورها و رفتارهای سنتی و تثبیت ارزش های نوین و استقرار نظام های جدید یعنی منطبق کردن سازمان ها با آخرین پدیده های روز با توجه به اهمیت و شکل گیری زیرساختهای اصلی در عصر کنونی، یکی از عوامل اصلی پیشرفت و توسعه در کشورها، توسعه امر آموزش و پژوهش است بنابراین، در زمره تغییر در ارکان پایه می بایست جایگاه حقیقی پژوهش در تمامی جوانب و ساختارهای آموزش و پرورش روشن و شفاف باشد از این رو جهت اصلی مقاله را در خصوص بررسی نقش پژوهش در زیرساختهای اصلی تحول آموزش و پرورش معطوف داشته و نگاه عمیق به جوانب مختلف آن و تاثیرش در فعالیتهای کیفی آن ، هدف اصلی بوده است در این مقاله با اشاره به ریشه ها و راهکارهای مناسب در راستای رفع مشکلها ی عملکردی و تنگناها می پردازد که می تواند زمینه پژوهش را در ایجاد تحول آموزش و پرورش پر رنگ تر کند و سعی شده است حداکثر مطالب کیفی در اختیار قرار دهد تحول ازدیدگاه مقام معظم رهبری عبارت از: ببینید ما چه می خواهیم؟ محصول و خروجی آموزش و پرورش را چه می خواهیم باشد؟ اول این را مشخص بکنیم؛ ترسیم بکنیم؛ بعد ببینیم که برای ساختن یک چنین موجودی، یک چنین مردی، زنی، جوانی، چه کارهای مهم و اساسی، چه تعالیم لازم، در خلال چه برنامهی آموزشی باید داده شود، تا این موجود پرورش پیدا کند آن وقت آدم های کارآمدمان بنشینند آن نظام را تعریف و تدوین کنند و با شجاعت لازم وارد میدان شوند و تشکیلات آموزش و پرورش را بر طبق آن نظام تعریف کنند و تحقق ببخشند این، می شود تحول حقیقی و بنیانی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سودابه داوند

نویسنده اول

نیره اطمینان

نویسنده دوم

معصومه شعبان آذر

نویسنده سوم

حسین ناصحی

نویسنده چهارم

�اوند، سودابه و اطمینان، نیره و شعبان آذر، معصومه و ناصحی، حسین،1404،تحول در امور فرهنگی مدارس و تربیت نسل آینده،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز