چکیده مقاله
شایستگی های معلمان برای تدریس موثر در عصر هوش مصنوعی ترکیبی از مهارت های فناورانه، شناختی، انسانی و اخلاقی است و موفقیت آموزش در محیط های هوشمند وابسته به توانایی معلمان در تلفیق این مهارت ها با یکدیگر است سواد دیجیتال پیشرفته، توانایی تحلیل داده های آموزشی، طراحی آموزشی نوین، تفکر انتقادی و رعایت اخلاق حرفه ای از جمله شایستگی های کلیدی شناسایی شده است که بدون توسعه آن ها، کیفیت یادگیری دانش آموزان به خطر می افتد یافته ها نشان داد معلمان با شایستگی بالاتر در این ابعاد، توانسته اند محیط یادگیری فعال، مشارکتی و شخصی سازی شده ایجاد کنند و تعامل و انگیزه دانش آموزان را افزایش دهند پژوهش همچنین بر ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم و ارائه دوره های آموزش حرفه ای مستمر تاکید دارد تا معلمان بتوانند مهارت های فناورانه و انسانی خود را به روز نگه دارند و از ظرفیت های هوش مصنوعی به شکل مسئولانه بهره برداری کنند از سوی دیگر، توجه به اخلاق حرفه ای و مدیریت امنیت داده ها در محیط های آموزشی هوشمند اهمیت ویژه ای دارد و فقدان آن می تواند پیامدهای منفی برای دانش آموزان و کیفیت یادگیری ایجاد کند این مطالعه نشان داد که چارچوب پنج بعدی شایستگی معلمان می تواند به عنوان راهنمایی جامع برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و موسسات تربیت معلم مورد استفاده قرار گیرد و زمینه ارتقای کیفیت آموزش، عدالت آموزشی و توسعه مهارت های معلمان را فراهم کند در نهایت، پژوهش تاکید دارد که آموزش در عصر هوش مصنوعی بدون توانمندسازی معلمان و توسعه شایستگی های آنان ناقص خواهد بود و موفقیت محیط های یادگیری هوشمند مستلزم تعادل میان مهارت های فناورانه، انسانی و اخلاقی است و این یافته ها می تواند مبنای برنامه ریزی های آموزشی و سیاست گذاری موثر برای ارتقای نظام آموزشی در عصر دیجیتال باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ریب، حکیمه و ، فوزیه الهامی و ، علی غلامی و ، نزهت بازدید وحدتی،1404،بررسی نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری، راهنما، تحلیل گر داده ها و هدایت کننده مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404