تاثیر آموزش مبتنی بر قصه گویی بر درک مطلب دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

قصه گویی یکی از شیوه های کهن و در عین حال کارآمد آموزش است که در سال های اخیر بار دیگر به عنوان رویکردی موثر در آموزش و یادگیری مورد توجه قرار گرفته است این روش به ویژه در دوره ابتدایی، به دلیل ویژگی های رشدی کودکان، می تواند نقش مهمی در تقویت مهارت های زبانی و شناختی، به خصوص درک مطلب، ایفا کند هدف مقاله حاضر، بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر قصه گویی بر درک مطلب دانش آموزان ابتدایی است این پژوهش به صورت مروری تحلیلی انجام شده و با تکیه بر پژوهش های داخلی و خارجی، اثر قصه گویی سنتی و دیجیتال بر مهارت های خواندن، واژگان، استنباط، حافظه شنیداری، توجه و فهم متن تحلیل شده است نتایج پژوهش های داخلی نشان می دهد که قصه گویی می تواند موجب افزایش درک مطلب، بهبود هوش کلامی، ارتقای دامنه واژگان و تقویت مهارت های زبانی در دانش آموزان ابتدایی شود همچنین پژوهش های خارجی نیز نشان داده اند که داستان گویی دیجیتال و تعاملی، در صورت طراحی مناسب، موجب بهبود خواندن، راهبردهای درک مطلب و مشارکت فعال یادگیرندگان می شود با این حال، اثربخشی قصه گویی به عواملی مانند کیفیت روایت، تناسب محتوا با سن دانش آموز، مشارکت فعال کودک و نقش هدایت گر معلم وابسته است در مجموع، یافته های مقاله نشان می دهد که آموزش مبتنی بر قصه گویی می تواند یکی از روش های موثر و جذاب برای تقویت درک مطلب در دوره ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زلیخا نادرخانی ایالوئی

دکتری جغرافیا و برنامه ریزی روستائی دانشگاه اصفهان

کبری حدادی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�دادی، کبری،1405،تاثیر آموزش مبتنی بر قصه گویی بر درک مطلب دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر