بررسی نقش معلم در قالب تسهیل گر یادگیری به جای معلم محوری، زمینه ساز رشد خلاقیت، استقلال و تفکر انتقادی دانش آموزا

چکیده مقاله

نسل های Z و آلفا با ویژگی ها و نیازهای منحصر به فرد خود، نیازمند روش های نوین و فعال آموزشی هستند که بتوانند ارتباط موثر و پویایی را در کلاس های حضوری و مجازی برقرار کنند بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی و ایجاد فضایی امن و حمایتگرانه، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را به طور چشمگیری افزایش می دهد نقش معلم در قالب تسهیل گر یادگیری به جای معلم محوری، زمینه ساز رشد خلاقیت، استقلال و تفکر انتقادی دانش آموزان است همچنین آموزش مهارت های دیجیتال و سواد رسانه ای از اهمیت بالایی برخوردار بوده و برای توانمندسازی نسل های جدید ضروری است نظام آموزش و پرورش باید با بازنگری مستمر برنامه های درسی و ارتقای توانمندی معلمان، بستر مناسبی برای پاسخگویی به نیازهای نسل های نوین فراهم آورد همکاری فعال میان معلمان، والدین و دانش آموزان نیز از عوامل کلیدی موفقیت در این مسیر به شمار می رود در نهایت، تغییرات ساختاری و فرهنگی در نظام آموزشی برای همگامی با تحولات فناورانه و انتظارات نسل های آینده اجتناب ناپذیر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه ربیعی

نویسنده اول

محمود شمشیرگران

نویسنده دوم

الهام بنیادی

نویسنده سوم

بهجت رشیدی طغرالجردی

نویسنده چهارم

�بیعی، آمنه و ، محمود شمشیرگران و ، الهام بنیادی و ، بهجت رشیدی طغرالجردی،1404،بررسی نقش معلم در قالب تسهیل گر یادگیری به جای معلم محوری، زمینه ساز رشد خلاقیت، استقلال و تفکر انتقادی دانش آموزا،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404