چکیده مقاله
در آموزش معاصر، نقش معلم فراتر از انتقال محتوای درسی سنتی است و به سمت تسهیل فرآیند یادگیری و هدایت یادگیرنده به کشف و درک عمیق مفاهیم حرکت کرده است معلم به مثابه تسهیل گر یادگیری، نه تنها دانش را منتقل می کند، بلکه فضایی حمایتی برای مشارکت فعال، تفکر انتقادی و یادگیری مستقل دانش آموزان ایجاد می کند پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش معلم به عنوان تسهیل گر در آموزش امروز پرداخته است داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، مشاهده کلاس و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری و تحلیل شدند یافته ها نشان داد که معلمان با ایجاد محیط یادگیری فعال، ارائه بازخورد مستمر، تشویق پرسشگری و استفاده از روش های یادگیری فعال، توانسته اند انگیزه، مشارکت و کیفیت یادگیری دانش آموزان را به طور قابل توجهی ارتقا دهند این پژوهش می تواند به معلمان کمک کند تا نقش خود را به عنوان تسهیل گر تقویت کرده و روش های آموزشی نوین و اثربخش طراحی کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ودانگه، زهرا و یوسفی، پیام و شریعت نژاد، مریم و نعیمی، لیدا و محبی، احمد،1404،معلم به مثابه تسهیل گر یادگیری؛ نگاهی نو به نقش معلم در آموزش امروز،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404