مدیریت کلاس درس و راهکارهایی برای ایجاد محیط یادگیری پویا

چکیده مقاله

فرایندهای یاددهی یادگیری، میزان مشارکت فعال دانش آموزان و تحقق اهداف آموزشی دارد این مقاله به بسط مفهوم مدیریت کلاس و ارائه راهبردهایی عملیاتی جهت استقرار محیط های یادگیری پویا می پردازد محیط یادگیری پویا، فضایی است که در آن، دانش آموزان با انگیزه و تعلق خاطر در فعالیت های آموزشی حضور یافته، احساس تعلق و امنیت روانی را تجربه نموده و در مسیر رشد همه جانبه هدایت می شوند راهکارهای کلیدی در مدیریت اثربخش کلاس، شامل تدوین و ابلاغ صریح قوانین و انتظارات، برقراری روابط حرفه ای و مبتنی بر احترام متقابل میان معلم و شاگردان، به کارگیری روش های نوین و فعال تدریس، مدیریت بهینه زمان، تقویت رفتارهای سازنده، ادغام هوشمندانه فناوری های نوین آموزشی، در نظر گرفتن تمایزهای فردی یادگیرندگان و اتخاذ رویکرد پیشگیرانه در مواجهه با چالش های احتمالی است در نهایت، نقش محوری معلم به عنوان تسهیل گر، راهنماو الگوی رفتار مطلوب، در تحول کلاس درس به محیطی پویا، خلاق و الهام بخش مورد تاکید قرار می گیرد مدیریت صحیح کلاس، فراتر از حفظ نظم، به بسترسازی برای یادگیری عمیق پایدار یاری می رساند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدیل مقدم

نویسنده اول

محمد مکوندی

نویسنده دوم

مقدم، هدیل و ، محمد مکوندی،1404،مدیریت کلاس درس و راهکارهایی برای ایجاد محیط یادگیری پویا،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404