عملکرد معلمان در کلاس درس مدیریت کلاس درس با هوش مصنوعی: ارتقای کیفیت تدریس و تعامل معلم–دانش آموز

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار نوین در آموزش، فرصت های بی سابقه ای برای بهبود عملکرد معلمان و مدیریت کلاس درس فراهم می کند استفاده از سیستم های هوشمند می تواند در برنامه ریزی درسی، پیگیری پیشرفت دانش آموزان، تحلیل رفتار و مشارکت آن ها، و ارائه بازخورد شخصی سازی شده موثر باشد مدیریت کلاس با هوش مصنوعی علاوه بر کاهش فشار کاری معلمان، به ارتقای کیفیت تدریس، افزایش تعامل معلم–دانش آموز و تقویت یادگیری فعال کمک می کند این فناوری ها شامل نرم افزارهای تحلیل داده، ابزارهای یادگیری هوشمند و پلتفرم های آموزشی تعاملی است که به معلمان امکان می دهد تصمیمات مبتنی بر داده اتخاذ کنند و محیط کلاس را به طور بهینه سازمان دهی نمایند در نهایت، به کارگیری هوش مصنوعی در مدیریت کلاس، راهکاری عملی برای ارتقای کیفیت آموزش و تجربه یادگیری دانش آموزان محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه رعیت

نویسنده اول

فاطمه عبدالهی

نویسنده دوم

عطیه نوریان

نویسنده سوم

ریحانه عباسی

نویسنده چهارم

�عیت، خدیجه و عبدالهی، فاطمه و نوریان، عطیه و عباسی، ریحانه،1404،عملکرد معلمان در کلاس درس مدیریت کلاس درس با هوش مصنوعی: ارتقای کیفیت تدریس و تعامل معلم–دانش آموز،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404