نقش بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم کتاب مطالعات اجتماعی

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، بررسی نقش بازی های آموزشی در میزان اکتساب مفاهیم علوم اجتماعی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول بود این مطالعه با استفاده از روش نیمه آزمایشی Quasi experimental و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول بود که از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، ۱۲۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل یک آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته و یک پرسشنامه نگرش به یادگیری بازی محور بود داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های تی t test مستقل و زوجی مورد تحلیل قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات گروه آزمایش در مرحله پس آزمون به طور معناداری p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم نجفقلی زاده

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، آموزگار پایه دوم

نرگس سادات حسینی

کارشناسی ارشد علوم اجتماعی و دبیر

ندا بهرام زاده

کارشناسی زیست شناسی ،آموزگار پایه اول

نسرین عیدی

کارشناسی علوم ترببتی ، آموزگار پایه اول

�سینی، نرگس سادات،1405،نقش بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم کتاب مطالعات اجتماعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر