تاثیر استفاده آموزشی از فضای مجازی بر افزایش یادگیری و دسترسی به منابع علمی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

با ورود عصر دیجیتال و گسترش اینترنت، فضای مجازی به یکی از ابزارهای قدرتمند و تاثیرگذار در فرآیند آموزش و یادگیری تبدیل شده است استفاده آموزشی از این فضا، مرزهای جغرافیایی و زمانی کلاس های درس سنتی را درنوردیده و بستری وسیع برای دسترسی دانش آموزان به منابع علمی گسترده فراهم کرده است این تغییر پارادایم، فرآیند یادگیری را از حالت محدود به کتاب های درسی و سخنرانی های معلم، به یک جستجوی فعال، پژوهش محور و تعاملی تبدیل کرده است که نقش دانش آموز را از یک دریافت کننده منفعل به یک کاوشگر فعال تغییر می دهد فضای مجازی همچنین با فراهم کردن امکان یادگیری انعطاف پذیر و شخصی سازی شده، به افزایش یادگیری کمک می کند دانش آموزان می توانند بسته به سرعت یادگیری و علاقه خود، محتوا را مرور کنند، در کلاس های مجازی شرکت کنند و از آزمون های آنلاین برای سنجش پیشرفت خود استفاده کنند ابزارهای تعاملی و آموزشی هوشمند با ارائه بازخورد فوری، به دانش آموزان کمک می کنند تا نقاط ضعف خود را بشناسند و سریع تر بر آن ها غلبه کنند همچنین، انجمن های علمی و گروه های آموزشی آنلاین، بستر را برای تبادل نظر، همکاری در پروژه ها و یادگیری اجتماعی فراهم می کنند که انگیزه و اشتیاق به درس را بالا می برد در نتیجه، استفاده هوشمندانه و هدفمند از فضای مجازی در آموزش، پتانسیل بالایی برای ارتقای سطح علمی دانش آموزان دارد این ابزار با حذف محدودیت های منابع آموزشی سنتی و ارائه روش های نوین یادگیری، ذهنیت دانش آموزان را به سمت پژوهش، استقلال و تفکر نقاد سوق می دهد با این حال، برای بهره برداری حداکثری، نیازمند تقویت سواد دیجیتال و نظارت صحیح والدین و معلمان برای هدایت دانش آموزان به سمت محتوای سالم و علمی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه فتحی

نویسنده اول

فتحی، فاطمه،1404،تاثیر استفاده آموزشی از فضای مجازی بر افزایش یادگیری و دسترسی به منابع علمی دانش آموزان ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404