تاثیر استفاده از فناوری های آموزشی بر بهبود یادگیری خواندن در پایه اول ابتدایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از فناوری های آموزشی بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان پایه اول ابتدایی است این مطالعه با رویکرد شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس کشور در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود و نمونه ها به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند گروه آزمایش در فرآیند آموزش خواندن از فناوری های آموزشی مانند نرم افزارهای تعاملی و تخته هوشمند استفاده کرد، در حالی که گروه کنترل آموزش سنتی دریافت نمود داده ها با استفاده از پرسشنامه مهارت خواندن و آزمون های عملکردی جمع آوری و با آزمون های آماری t مستقل و t وابسته تحلیل شد نتایج نشان داد که استفاده از فناوری های آموزشی موجب افزایش معنادار مهارت خواندن در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد یافته ها بیانگر آن است که فناوری های آموزشی می توانند نقش موثری در ارتقای یادگیری خواندن و افزایش انگیزه دانش آموزان در پایه اول ابتدایی ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی تمدن

نویسنده اول

نگار کاری زاده

نویسنده دوم

�مدن، علی و کاری زاده، نگار،1404،تاثیر استفاده از فناوری های آموزشی بر بهبود یادگیری خواندن در پایه اول ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404