چکیده مقاله
معلم به عنوان مجری اصلی اهداف تعلیم و تربیت، نقشی فراتر از انتقال دانش آکادمیک دارد و به عنوان الگوی اصلی رفتاری و اخلاقی، تاثیری عمیق و پایدار بر شکل گیری شخصیت دانش آموزان دارد این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اصول اخلاقی و تربیتی معلم بر دو مولفه کلیدی «شکل گیری شخصیت» و «تقویت وجدان کاری» دانش آموزان انجام شده است اصول اخلاقی نظیر صداقت، عدالت، احترام، مسئولیت پذیری و مهربانی، وقتی توسط معلم در کلاس درس به نمایش درآید، به صورت غیرمستقیم به دانش آموزان منتقل شده و باورها و ارزش های آن ها را شکل می دهد یافته ها نشان می دهند که معلمی که خود دارای وجدان کاری بالاست و با تعهد و دقت به وظایفش عمل می کند، این ویژگی را به شاگردانش نیز منتقل می کند دانش آموزان با مشاهده رفتار معلم، مفاهیم انتزاعی اخلاق را به رفتارهای ملموس تبدیل کرده و آن را درونی می کنند همچنین، ایجاد فضایی مبتنی بر اعتماد و احترام متقابل، باعث می شود دانش آموزان مسئولیت پذیری را به عنوان یک ارزش پذیرفته و در انجام تکالیف و تعهدات اجتماعی خود وجدان کاری بیشتری از خود نشان دهند نتایج این مطالعه تاکید می کند که تربیت اخلاقی دانش آموزان بدون وجود معلمان متخلق و متعهد ممکن نیست و تقویت بعد تربیتی در معلم یاری، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین و تربیت نسل سالم و کارآمد است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اودی، ناهید و هاشمی، سیده زهرا و موسوی، نادیه و فتحی، سمیه،1404،تاثیر اصول اخلاقی و تربیتی معلم بر شکل گیری شخصیت و وجدان کاری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404