تاثیر انتخاب محتوای درسی با مشارکت دانش آموزان بر علاقه به یادگیری

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر مشارکت دانش آموزان در انتخاب محتوای درسی بر علاقه آنان به یادگیری است روش پژوهش شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی و متوسطه بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش با مشارکت در انتخاب محتوا و کنترل بدون مشارکت قرار گرفتند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه علاقه به یادگیری و چک لیست مشارکت دانش آموزان بود داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با به کارگیری تحلیل کوواریانس ANCOVA تحلیل شدند یافته ها نشان داد که مشارکت دانش آموزان در انتخاب محتوای درسی، علاقه آنان به یادگیری را به طور معناداری افزایش می دهد این نتایج نشان دهنده اهمیت توجه به علایق و نیازهای یادگیرندگان و ایجاد فرصت انتخاب و مشارکت در فرآیند یاددهی–یادگیری است پژوهش حاضر تاکید می کند که آموزش مشارکتی و دانش آموزمحور، نه تنها انگیزش و علاقه به یادگیری را تقویت می کند، بلکه موجب افزایش مسئولیت پذیری، اعتمادبه نفس و کیفیت تعاملات کلاسی نیز می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا پسندیده

نویسنده اول

زهرا حسین زاده

نویسنده دوم

زهرا عرب

نویسنده سوم

حسین پنجه کوبی

نویسنده چهارم

پسندیده، مینا و حسین زاده، زهرا و عرب، زهرا و پنجه کوبی، حسین،1404،تاثیر انتخاب محتوای درسی با مشارکت دانش آموزان بر علاقه به یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404