نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر عملکرد معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهرستان کرج

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر عملکرد معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهرستان کرج انجام شده است عملکرد معلمان از مهم ترین مولفه های کیفیت نظام آموزشی است و تحت تاثیر عوامل فردی، سازمانی و مدیریتی قرار دارد در این میان، سبک رهبری مدیران مدارس می تواند با ایجاد انگیزش، اعتماد، مشارکت، نوآوری و حمایت حرفه ای، زمینه بهبود عملکرد آموزشی و تربیتی معلمان را فراهم سازد رهبری تحول آفرین به عنوان یکی از رویکردهای نوین رهبری، بر نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، تحریک ذهنی و ملاحظات فردی تاکید دارد و می تواند نگرش و رفتار معلمان را در جهت تحقق اهداف آموزشی ارتقا دهد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی است جامعه آماری پژوهش را معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهرستان کرج تشکیل داده اند و داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد گردآوری شده است برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر عملکرد معلمان اثر مثبت و معنادار دارد بر اساس نتایج، مدیرانی که چشم انداز روشن ارائه می کنند، از معلمان حمایت می کنند، آنان را به تفکر خلاق تشویق می کنند و تفاوت های فردی آنان را مورد توجه قرار می دهند، می توانند عملکرد آموزشی، تربیتی و حرفه ای معلمان را بهبود بخشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان علیمحمدی

مدرس دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی

اکرم محمودوند

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه غیردولتی سمنگان، کدملی ۴۰۷۲۳۹۴۰۱۷

فاطمه پورافضلی

دانشجو کارشناسی، آموزش ابتدایی، واحد اروند آبادان

محمودوند، اکرم،1405،نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر عملکرد معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهرستان کرج،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر