تاثیر سواد رسانه ای بر رفتار دیجیتال دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در عصر گسترش فناوری های دیجیتال و نفوذ روزافزون رسانه های نوین در زندگی کودکان، رفتار دیجیتال دانش آموزان دوره ابتدایی به یکی از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی و تربیتی تبدیل شده است استفاده گسترده از ابزارهای دیجیتال، شبکه های اجتماعی، بازی های آنلاین و محتوای چندرسانه ای، در کنار فرصت های یادگیری، چالش های تربیتی، اخلاقی و رفتاری متعددی را نیز به همراه داشته است در این میان، سواد رسانه ای به عنوان مجموعه ای از دانش، نگرش و مهارت ها، نقش تعیین کننده ای در هدایت رفتار دیجیتال دانش آموزان ایفا می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سواد رسانه ای بر رفتار دیجیتال دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی است داده ها از طریق ابزارهای استاندارد سنجش سواد رسانه ای و رفتار دیجیتال گردآوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شده اند نتایج نشان می دهد افزایش سطح سواد رسانه ای دانش آموزان، منجر به بهبود معنادار در رفتار دیجیتال، کاهش رفتارهای پرخطر، افزایش خودکنترلی دیجیتال و ارتقای تعامل مسئولانه با رسانه ها می شود یافته های پژوهش بر ضرورت ادغام آموزش سواد رسانه ای در برنامه های درسی دوره ابتدایی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه ابراهیمی مهر

نویسنده اول

پریسا معتمدی

نویسنده دوم

سید شاپور موسوی

نویسنده سوم

پریا معتمدی

نویسنده چهارم

�براهیمی مهر، خدیجه و معتمدی، پریسا و موسوی، سید شاپور و معتمدی، پریا،1404،تاثیر سواد رسانه ای بر رفتار دیجیتال دانش آموزان ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404