نقش فناوری های نوین آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش دینی و قرآن در مدارس ابتدایی (رویکردی نوین در یادگیری معنادار، انگیزش تحصیلی و توسعه شایستگی های قرآنی)

چکیده مقاله

تحولات سریع فناوری در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های جدیدی مواجه ساخته است آموزش دینی و قرآن در دوره ابتدایی نیز به عنوان یکی از مهم ترین ارکان تربیت اعتقادی، اخلاقی و هویتی دانش آموزان، از این تغییرات مستثنا نیست روش های سنتی آموزش قرآن و معارف دینی، اگرچه در انتقال مفاهیم پایه نقش مهمی ایفا کرده اند، اما در بسیاری از موارد پاسخگوی نیازهای نسل دیجیتال نبوده و قادر به ایجاد انگیزش، مشارکت فعال و یادگیری عمیق در دانش آموزان نیستند در چنین شرایطی، بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین آموزشی شامل سامانه های یادگیری الکترونیکی، نرم افزارهای تعاملی، بازی وارسازی، واقعیت افزوده، هوش مصنوعی، محتوای چندرسانه ای، کلاس های هوشمند و یادگیری مبتنی بر تلفن همراه می تواند کیفیت آموزش دینی و قرآن را به طور چشمگیری ارتقا دهد هدف این مقاله، تبیین نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود کیفیت آموزش قرآن و تعلیمات دینی در مدارس ابتدایی و ارائه چارچوبی نظری برای استفاده اثربخش از این فناوری ها است پژوهش حاضر از نوع مروری تحلیلی بوده و با بررسی نظام مند مطالعات داخلی و بین المللی منتشرشده طی سال های اخیر، ابعاد مختلف کاربرد فناوری در آموزش دینی مورد تحلیل قرار گرفته است یافته های مطالعات نشان می دهد استفاده مناسب از فناوری های آموزشی موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود یادداری مفاهیم قرآنی، ارتقای مهارت صحیح خوانی و روان خوانی قرآن، تقویت درک مفاهیم، افزایش تعامل معلم و دانش آموز، توسعه یادگیری شخصی سازی شده، بهبود تفکر انتقادی، ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان و تقویت ارزش های اخلاقی می شود همچنین فناوری های نوین امکان آموزش متناسب با تفاوت های فردی، بازخورد فوری، ارزشیابی مستمر و تولید محتوای آموزشی متنوع را فراهم می آورند در مقابل، عواملی همچون ضعف زیرساخت های فناوری، کمبود آموزش حرفه ای معلمان، محدودیت منابع مالی، شکاف دیجیتال و نبود الگوهای بومی طراحی محتوای دینی از مهم ترین موانع اجرای موفق این فناوری ها محسوب می شوند در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که فناوری های نوین آموزشی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان ابزاری توانمندساز، می توانند کیفیت آموزش دینی و قرآن را در مدارس ابتدایی به طور معناداری افزایش دهند؛ مشروط بر آنکه به صورت هدفمند، متناسب با ویژگی های رشدی دانش آموزان و بر اساس اصول تربیت اسلامی طراحی و به کار گرفته شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام باهورزهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان

عادل ویسی

لیسانس دینی و عربی استان کردستان شهرستان دهگلان کدپرسنلی ۳۳۵۴۳۲۵۵

امین ملازهی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

ویسی، عادل،1405،نقش فناوری های نوین آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش دینی و قرآن در مدارس ابتدایی (رویکردی نوین در یادگیری معنادار، انگیزش تحصیلی و توسعه شایستگی های قرآنی)،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر