چکیده مقاله
هوش مصنوعی AI به عنوان یک فناوری نوین، پتانسیل قابل توجهی در ارتقای عدالت آموزشی و کاهش شکاف های یادگیری دارد این پژوهش با رویکرد تحلیلی–تطبیقی، به بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری، تشخیص سریع نیازهای آموزشی دانش آموزان و ارائه بازخورد هدفمند می پردازد یافته ها نشان می دهد که سیستم های یادگیری مبتنی بر AI می توانند فرصت های برابر برای دانش آموزان با توانایی ها و پیش زمینه های مختلف فراهم کنند و به بهبود عملکرد تحصیلی گروه های آسیب پذیر کمک کنند با این حال، موفقیت این فناوری وابسته به دسترسی برابر به ابزارهای دیجیتال، آموزش معلمان و طراحی فرهنگی–آموزشی مناسب است نتیجه گیری پژوهش بر این نکته تاکید دارد که هوش مصنوعی نه تنها ابزار تقویت یادگیری فردی، بلکه عاملی کلیدی در کاهش نابرابری های آموزشی و ترویج عدالت اجتماعی در نظام آموزشی است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حیمی، ملیحه و کلائی، افشین و گرجی فرد، الهام و عزیزی، امیرحسین،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر افزایش عدالت آموزشی و کاهش شکاف یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404